“…el exilio siempre fue un desafío
una deuda sin paz ni moratoria
vaya a saber resaca de qué historia
entre tu mar de cádiz y el mar mío
a la ausencia no hay quien se acostumbre,
otro sol no es tu sol aunque te alumbre
y la nostalgia es una pesadilla….”
(Mar de la memoria”– Mario Benedetti) del libro
El olvido está lleno de memoria- Ed. Seix Barral)

Tema y fundamentación

“Me voy… esto no da para más” Esta idea sobrevuela en muchos jóvenes y adultos que piensan que podrán lograr en otro país aquello que sienten que su terruño no puede darles.

Existen múltiples justificaciones para buscar un destino y encarar el exilio, fenómeno que también se produce en diferentes etapas de la vida.

Pero qué sucede luego? Cómo encarar la vida en otro lugar que no es tu lugar de nacimiento? Cómo es estar lejos de la familia? Cómo incorporar un idioma que no es tu lengua materna?

Todas estas preguntas intentaremos re-pensarlas a partir de situaciones en los cuales se encuentra presente el desarraigo.

Silvia Bleichman psicoanalista argentina cuya mirada social apuntó a comprender que sucede cuando se implementan modelos económicos expulsivos, en su texto Dolor País plantea: “la desesperanza es la convicción dramática de que el futuro no tiene nada para ofrecer y que la única expectativa radica en la evitación de que los tiempos que están por venir no sean aún peores que los actuales”

La pandemia nos planteó como analistas una nueva forma de abordaje a partir del uso de herramientas tecnológicas, que si bien se implementaban desde hacia tiempo, su uso se extendió masivamente.

Esto permitió el mantenimiento de sesiones y en algunos casos dio lugar al comienzo de un análisis. En el caso de las personas exiliadas la búsqueda de profesionales se orientó hacia aquellos con los cuales compartir no sólo el mismo idioma, sino el mismo país de nacimiento.

El psicoanálisis y nosotros como analistas debimos dar respuesta al surgimiento de esta nueva forma de abordaje tecnológico.

El trabajo clínico siempre es un desafío que se construye en el campo de la transferencia con el analista.

En estos pacientes la historia subjetiva aparece muy ligada a su país de origen, al contacto en la distancia con sus lazos familiares y sus vínculos afectivos.

Para desarrollar este breve curso contaremos con la experiencia del Lic. Horacio Bigolin quien por más 20 años realizó su trabajo clínico con la comunidad latinoamericana y española residente en Canadá, o sea con quienes compartió el idioma español en un país cuya idioma oficial es el inglés.

Directora y docente del curso

Mónica Ana Simari
Lic. en psicología (UBA)
Magister en Patologías del Desvalimiento (UCES)
Presidente del capítulo: Familia, pareja y grupo de AASM
Autora del libro: “Acerca de las diferencias- Una aproximación clínica al Sujeto con Discapacidad”- Ed. Alonso
Directora y Docente de cursos en AASM

Antecedentes curriculares:
Docente de la Maestría en Gestión Educativa del Mercosur (U.N.L.Z.)
Profesora titular en las carreras de Lic. en Educación y Psicopedagogía y Tecnicatura en Minoridad y Flia -UNLZ
Profesora titular en Psicología Diferencial (carrera de Psicología) y Profesora Adjunta de Psicología (carrera de Medicina) (U.A.I.)
Profesora a cargo de cursos de Extensión Universitaria en las Universidades Nacionales de: San Martín, La Matanza, Quilmes, Comahue y UCES (Rafaela).
Capacitadora en Trayectos Formativos – Dir.Ed. Especial Pcia de Bs- As-
Directora concursada en Escuela de Discapacitados Motores con Servicio
Domiciliario y Hospitalario (con sede en el Hospital HIGA – ex Castex)

Docente invitado especial

Lic. Horacio Bigolin
Lic en psicología (UBA)
Especialista en la atención clínica de pacientes inmigrantes
Consultor y Supervisor en Toronto- Canadá
Profesor Universitario

Modalidad asincrónica

3 clases videograbadas y 1 clase teórica de texto (pdf)

Total: 70 hs (incluye clases, lectura de material y trabajo monográfico)

Cronograma

• 1ra.. Clase: 5-2 - 2026 clase videograbada
• 2da. Clase: 19-2 - 2026 clase videograbada
• 3ra. clase . 5-3- 2026 clase teórica (texto de: Mg. Mónica Simari)
• 4ta clase; 19-3- 2026 clase videograbada. Síntesis de los conceptos trabajados.

Viñetas clínicas

Tutoría virtual: del 20 al 28/3/26 la docente guiará vía mail a quienes presenten el trabajo final-
Se establecerá contacto permanente con los alumnos a través de mail.

Entrega de trabajo final (monografía: (del 30/3-26 al 7-4-/2026)

Desarrollo detallado del programa

Objetivos

• Re-pensar el lugar del analista frente a estos pacientes
• Investigar los textos discursivos y la integración en otras comunidades.

Contenidos

1. Qué factores determinan la decisión de dejar el país de origen- Evaluar el impacto producido en la subjetividad-. El proceso de inclusión. La incorporación de una lengua diferente. Duelos migratorios. Los vínculos familiares, secretos e historias transgeneracionales.
2. Agrupamientos a partir de compartir el mismo suceso (migración). La situación actual del país y del mundo. Las políticas expulsivas que llevan a un sujeto a pensar en “migrar” como alternativa de vida. Migraciones en masa (el fenómeno europeo). Las respuestas individuales y familiares en el nuevo país. Síntesis de los conceptos trabajados.

Mecanismos de evaluación

1. La entrega del trabajo final acreditará la aprobación del curso. (70 HORAS) Dicho trabajo requiere tener como mínimo 4 carillas en ARIAL A4, se deberán incluir los temas desarrollados en el curso (podrá ser la profundización de un tema, articulación entre temática, etc.). Al final del trabajo se debe acompañar la bibliografía utilizada
2. En caso de no presentar en trabajo escrito sólo se acreditará la asistencia (40 HORAS)

Bibliografía sugerida (no se publica en el campus)

• Bleichmar S. “Dolor Pasís”- ed. Zorzal – 4ta. Edición 2002
• Bleichmar S. “No me hubiera gustado morir en los 90” ed. Taurus- 2006
• Rosemberg Fr. (compilador) “El goce de la Crueldad”- ed. Continente- 2025
• Zabalza S. “Relatos para volver de la noche” ed. Letra Viva- 2024
• Zabalza S. “Como impacta el discurso del odio”- ed. Página 12 – 2021
• Merlín N. “El despertar afectivo”- ed. Letra Viva- 2023
• Crozali C, “Migrantes: una discriminación moderna” pdf
•  Bassols M. “El doble exilio de la verdad”- Biblioteca EOL (pdf)
• Capella M.L. “El exilio y el retorno imposible”- ed. Biblioteca de EOL (pdf)
• Crosali Cinzia – Pour Lampedusa “Migrantes: una discriminación moderna” (pdf)

Capítulo que lo organiza

Familia, pareja y grupo

AVISO: El campus y material del curso estará disponible hasta la finalización del mismo. Una vez finalizado no podrá accederse al material.

IMPORTANTE: LOS PAGOS REALIZADOS FUERA DEL HORARIO DE ATENCIÓN (13 A 17 HS) NO SE ACREDITAN AUTOMATICAMENTE. SI ESTÁ POR INICIAR UN CURSO REALICE EL PAGO CON 24/48 HS DE ANTICIPACIÓN.

Se otorgan certificados digitales de aprobación (con QR) (certificados digitales)

Se otorgan certificados oficiales válidos en todo el país y el exterior. Otorgan puntaje para recertificación del título de psiquiatra y para acreditar horas de capacitación para tramitar la especialización en psicología clínica.

Aranceles

Los aranceles en pesos argentinos podrán sufrir actualizaciones de acuerdo a la marcha de la economía en nuestro país. De todos modos, la actualización nunca superará los índices inflacionarios. Los aranceles en dólares se mantendrán inamovibles durante todo el año.