Temática

En la actualidad, los profesionales de la salud mental enfrentan desafíos cada vez más complejos en el abordaje de adolescentes y jóvenes. Las transformaciones culturales, el avance de las tecnologías de la comunicación y las problemáticas vinculadas al consumo de sustancias han configurado escenarios que demandan enfoques terapéuticos actualizados, integrales y basados en evidencia.

Particularmente, fenómenos como la pornificación cultural, el chemsex y las prácticas de policonsumo asociados a la sexualidad, plantean retos en términos de salud mental y sexual. Estos contextos no solo afectan el bienestar individual, sino que también generan impactos sociales y legales que requieren intervenciones terapéuticas acorde a las demandas actuales.

Este curso se propone conceptualizar sobre competencias clínicas, terapéuticas y preventivas para atender con sensibilidad y eficacia las necesidades de adolescentes y jóvenes en contextos de alta vulnerabilidad.

Modalidad asincrónica

Duración: 4 clases de video
Examen: multiple choice

Objetivos del Curso

Objetivo General

Capacitar a profesionales de la salud mental en el abordaje integral de problemáticas relacionadas con la adolescencia, juventud, sexualidad y consumo de sustancias, promoviendo prácticas terapéuticas actualizadas, basadas en evidencia.

Objetivos Específicos

1. Analizar el impacto del desarrollo psicosocial y las transformaciones culturales en la construcción de la identidad sexual durante la adolescencia y juventud.
2. Examinar los patrones de consumo de sustancias en adolescentes y jóvenes, así como las prácticas sexuales grupales y de riesgo.
3. Comprender los efectos de la pornificación cultural y la influencia de los medios de comunicación en la construcción de estereotipos y comportamientos sexuales.
4. Explorar el fenómeno del chemsex y sus implicaciones para la salud mental y sexual, incluyendo estrategias de reducción de riesgos y uso del PrEP.
5. Reflexionar sobre los modelos de intervención terapéutica y preventivas frente al fenómeno del Chemsex y las prácticas sexuales de riesgo.

Directora y docente

Gabriela Artaza Toro

• Psicóloga, Facultad de Psicología. UBA.
• Máster en Sexología y Salud Sexual. Universidad EUNEIZ de Victoria -Gasteiz, España.
• Profesora de Enseñanza Media y Superior en Psicología. Facultad de Psicología. UBA
• Presidente del capítulo de Salud Mental, Sexología, ESI y Diversidades de AASM
• Codirectora y docente del Diplomado universitario en sexología Clínica de AASM.
• Diplomada Universitaria en Coordinación de Grupos. Escuela Sistémica Argentina - UFLO
• Especialista en Terapia de Pareja. Escuela Sistémica Argentina
• Directora y Docente del Curso: "Introducción a la sexología" Asociación Argentina de Salud Mental (AASM).
• Directora y Docente del Curso:" ESI para Profesionales". Asociación Argentina de Salud Mental (AASM).
• Directora y Docente del Curso: "Actualización en terapia de parejas y sexualidad desde el modelo integrativo europeo". Asociación Argentina de Salud Mental (AASM).
• Terapeuta Clínica de Terapia de Parejas y familias en OSDE

Docentes

Geraldine Peronace

• Médica, Fundación H. A. Barceló.
•  Maestría en asistencia y prevención de conductas adictivas USAL. Curso superior en Psiquiatría, Universidad Maimónides.
• Posgrado en Adicciones, Facultad de Medicina, UBA.
•  Posgrado en Terapia Cognitiva- Centro de Terapia Cognitiva (CTC). Posgrado de Psicosomática Clínica Humanista a cargo del Dr. Salomón Sellam, Francia.
• Comunicadora en salud en medios de comunicación.
• Docente del Diplomado Universitario en Sexología Clínica de AASM
• Conferencista e Investigadora independiente en adicciones.
• Asesora SEDRONAR
• Asesora médica para corregir documento sobre "Alcohol y conducción y para confeccionar documentos sobre las distintas drogas sumadas al alcohol y la conducción. Campaña: "Cuidado con la Previa". Año 2009/2010.

Modalidad asincrónica

Duración: 4 clases de video

AVISO: El campus y material del curso estará disponible hasta la finalización del mismo

Cronograma

3,10,17 y 24 de febrero
Tutoría sincrónica (optativa) 1 de marzo 10 a 12 HS (hora Argentina)
Examen multiple choice: del 1 al 8 de marzo 2025

Contenidos

Módulo 1: Sexualidad y Desarrollo Subjetivo en la Adolescencia y Juventud

Docente: Gabriela Artaza Toro

Clase 1: Adolescencia, Sexualidad y estereotipos sexuales vigentes

• La Sexualidad y la constitución subjetiva en la adolescencia:
• Cambios biopsicosociales en la adolescencia.
• Ritos de iniciación sexual: impacto en la subjetividad y construcción de identidad.
• Relaciones sexoafectivas en la adolescencia y juventud: diversidad y desafíos actuales.
• Nuevas formas de vinculación y sexualidad en la era digital:
• Net-relaciones y el uso de apps de citas: impacto en las relaciones interpersonales.
• La digisexualidad: definición, alcances y riesgos.
• Prevención de conductas de riesgo informático
• Sextorsión, pornorevenge, ciberbullying, sexting y venta de contenidos (nudes).

Clase 2: Pornografía e Influencia Cultural en la Sexualidad de los Jóvenes

• La pornificación cultural
• construcción de identitaria sexual y relacional entre jóvenes
• La industria pornográfica y su impacto:
• Creación de estereotipos corporales y roles de género.
• Influencia en la percepción del deseo, del cuerpo y del placer.
• El sexo grupal y conductas de riesgo asociadas:
• Análisis de dinámicas sexuales grupales.
• Policonsumo y comportamientos de riesgo.
• Estudio de casos:

Módulo 2: Chemsex, Policonsumo y Salud Mental

Docente: Geraldine Peronace

Clase 3: Introducción al Chemsex y al Policonsumo

• Historia del Chemsex
• Origen del término y su evolución en contextos internacionales.
• Relación con prácticas sexuales grupales y contextos sociales.
• Sustancias químicas asociadas al Chemsex
• Mecanismos de acción y efectos a corto y largo plazo.
• Policonsumo y sexualidad:
• Relación entre el consumo de sustancias y prácticas sexuales riesgosas.
• Impactos físicos, psicológicos y sociales del policonsumo.
• El PrEP y su rol en el contexto del Chemsex:
• Controversias y desafíos en el marco del policonsumo.

Clase 4: Consecuencias y Abordajes Clínicos del Chemsex

• Impactos del Chemsex en la salud mental y sexual
• Efectos en las relaciones vinculares y familiares.
• Marco legal y políticas públicas vigentes
• Regulaciones sobre el uso de sustancias psicoactivas.
• Modelos de intervención terapéutica
• Estrategias de intervención para la prevención y tratamiento.
• Trabajo con redes de apoyo y acompañamiento a familiares.
• Estudio de casos

Bibliografía sugerida (no se publica en el campus)

• Arévalo Ledezma, D. (2019). Consumo de drogas en adolescentes y factores psicosociales asociados. México: UNAM
• Balaguer, R; Canoura, C. (2014) Hiperconectados. Guía para la educación de los nativos digitales. Editorial Aguilar.
• Balaguer, R; Canoura, C. (2017) Vivir en la nube. Adolescencia en tiempos digitales. Editorial Aguilar.
• Bourne, A., et al. (2015). The chemsex study: Drug use in sexual settings among gay and bisexual men.
• Bravo Serrano, C. (2020). Impacto del policonsumo en jóvenes: Riesgos asociados a la salud sexual. Revista Española de Drogodependencias, 45(1), 15-27.
• Cano Vindel, A., & Carrillo, A. (2018). Salud mental y conductas adictivas en adolescentes: Estrategias de intervención psicoeducativa. Madrid: Editorial Síntesis.
• De Francisco, A., & Sierra, J. C. (2016). Sexualidad y adolescencia: Claves para comprender el desarrollo psicosocial. Revista de Psicología y Educación, 11(2), 45-62.
• Echeburúa, E. (2012). Adicciones sin sustancia: Nuevas formas de adicción y su tratamiento psicológico. Madrid: Pirámide.
• Fernández-Calderón, F., & López-González, H. (2021). Chemsex: Una revisión desde la salud pública y la psicología clínica. Adicciones, 33(4), 253-262.
• Instituto Nacional contra las Adicciones (INCA). Manual para profesionales: Intervenciones en el tratamiento del policonsumo en adolescentes.
• Jiménez Arévalo, R. (2015). Impacto de la pornografía en adolescentes: Una visión desde la educación sexual integral. Barcelona: Editorial Graó.
• Miller, W. R., & Rollnick, S. (2012). Entrevista motivacional: Ayudar a las personas a cambiar.
• Moneta, L. (2013) Tribulaciones y vicisitudes en la adolescencia. Notas acerca de los fenómenos adolescentes contemporáneos. Editorial Polemos.
• Nassio J-D (2011): ¿Cómo actuar con adolescente difícil? Ed. Paidós.
• Obiols G. y otros (1995). Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria, Buenos Aires. Kapelusz
• Organización Panamericana de la Salud (OPS). Guía para la prevención del consumo de drogas en jóvenes. Disponible en línea en el sitio web de OPS.
• Quiroga, S (1997). Adolescencia: del goce orgánico al hallazgo de objeto. Of. De publicaciones Facultad de Psicología. UBA
• Quiroga, S. (1997). Patologías de la autodestrucción, ediciones publikar 3º Ed.
• Riso, W., & Duque, F. (2019). Psicoterapia para adolescentes: Enfoque integral para problemas conductuales y emocionales. Bogotá: Editorial Planeta.
• Santos Guerra, M. A. (2010). La educación sexual en adolescentes: Una perspectiva integral. Madrid: Narcea.
• Sibila, P. (2008). La intimidad como espectáculo. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
• Subdirección General de Drogodependencias (2018). Informe sobre consumo de sustancias en jóvenes y adolescentes en España. Generalitat de Catalunya.
• Subdirección General de VIH/Sida y ETS (2020). Guía de intervención en Chemsex para profesionales de la salud. Ministerio de Sanidad, España.
• Weatherburn, P. et al. (2017). "Motivations and barriers to chemsex among men who have sex with men". International Journal of Drug Policy.

IMPORTANTE: LOS PAGOS REALIZADOS FUERA DEL HORARIO DE ATENCIÓN (13 A 17 HS) NO SE ACREDITAN AUTOMATICAMENTE. SI ESTÁ POR INICIAR UN CURSO REALICE EL PAGO CON 24/48 HS DE ANTICIPACIÓN.

Se otorgan certificados digitales de aprobación (con QR) (certificados digitales)

Se otorgan certificados oficiales válidos en todo el país y el exterior. Otorgan puntaje para recertificación del título de psiquiatra y para acreditar horas de capacitación para tramitar la especialización en psicología clínica.

Aranceles

Los aranceles en pesos argentinos podrán sufrir actualizaciones de acuerdo a la marcha de la economía en nuestro país. De todos modos, la actualización nunca superará los índices inflacionarios. Los aranceles en dólares se mantendrán inamovibles durante todo el año.

AVISO: El campus y material del curso estará disponible hasta la finalización del mismo. Una vez finalizado no podrá accederse al material.