• Intervención junto a víctimas de crisis y catástrofes.
• Manejo del estrés del personal interviniente.

Director

Diego Nuñez, Argentina.

Inicia

COMISIÓN 2: (ASINCRONICA - CLASE GRABADA): jueves 21 DE MARZO 2024

Días y horarios

COMISIÓN 2: (ASINCRONICA - CLASE GRABADA):  21 DE MARZO
La grabación de las clases estarán disponibles en el campus virtual los días jueves siguientes a la clase en vivo y podrán verse en cualquier horario por 30 días
Para conservar la regularidad, el presentismo se registrará enviando un resumen escrito de cada clase en Arial 11, en no más de 3 páginas a modo corroborar la comprensión de los temas tratados en la misma.

ACLARACIÓN: Las clases de video se visualizarán en el campus virtual por 30 dias sin excepciones, no pudiendo descargarse.

Finaliza

Comisión 2 (asincrónica): viernes 26 de diciembre

Objetivos generales

Formar profesionales capaces de intervenir, diseñar políticas de estrategias y desempeñarse en las diferentes situaciones de crisis, catástrofes y emergencias, gestionando, planificando y coordinando los diferentes tipos de intervenciones a modo de equipos e instituciones en el escenario mismo de los hechos, y de manera prehospitalaria y hospitalaria, adecuados/as a los actuales paradigmas.

Objetivos específicos

• Promover en la/el cursante el autocuidado y el autoconocimiento de sus posibilidades emocionales/psicológicas y físicas mediante ejercicios teóricos-vivenciales.
• Otorgar técnicas preventivas específicas y recursos que posibiliten la detección de emociones observables en el rostro, cuerpo y conductas desadaptativas del personal que no pueda expresar sus sentimientos o lo que les sucede verbalmente debido a lo traumático de la situación vivida.
• Marcos y protocolos para la aplicación de la Psicología de la Emergencia en conflictos bélicos, emergencias, catástrofes, situaciones críticas, crisis humanitarias y sociales
• Proporcionar técnicas de reducción y manejo del estrés y autocuidados y autoregulación e integración de los sentidos ( disociación ) para aplicar en si, y junto a las personas expuestas a situaciones de alto riesgo bio-psico-social.
• Orientar y acompañar en la identificación de su potencial de recursos en la labor en crisis, emergencias y catástrofes a nivel de los diferentes tipos de instituciones y organismos en los cuales puede desempeñarse.
• Identificar el trabajo junto a los diferentes niveles de víctimas en base a los distintos modos de prevención e intervención salutogénica.
• Aplicación del CARE en crisis, emergencias y catástrofes y aplicación de técnicas de post intervención preventivas para diferentes equipos.
• La comunicación y sus modos en situaciones críticas.
• Diferentes reacciones traumáticas en el personal interviniente y las diferentes víctimas.
• Modos de gestión e intervención en movimientos poblacionales y Evacuaciones.
• Autoregulación y cambio de conductas en el personal interviniente para el logro de los objetivos en emergencias.
• Brindarle a la /el cursante recursos salutogénicos y adaptativos para el afrontamiento de las diferentes reacciones en el antes, durante y después de las emergencias.

Régimen de Cursada

• Cursada de dos Semestres
• Evaluación múltiple choice.

Requisitos de aprobación

80% de asistencia a las clases o envio de comentarios
Aprobar multiple choice final

Docentes

Contenidos

1 - El Factor Contextual de la emergencia

• Introducción- Línea de tiempo (historia)
• Definiciones y Conceptos Básicos:  Emergencia, Desastre, Catástrofe, Riesgo, Evacuación, Tipo de recursos, locación de recursos, Responsabilidad en Distribución de recursos, Tipos de Intervencionistas, Primeros y Segundos Respondientes. 
• Clasificación de situaciones de emergencia
• Por Alcance: Emergencia – Desastre – Catástrofe
• Por Origen:   Intencionales – Accidentales - Naturales
• Por Tipología Geográfica: Urbano – Oceánico – Rural – Aéreo – Forestal – Climático - Geológico
• Por Tipología de riesgo:  Riesgo de Salud – Riesgo Psicológico – Riesgo de Devastación de recursos

2 - El Factor Humano en Situaciones de Emergencias

2A - Las Víctimas de la emergencia

• Círculos de impacto - impacto sobre salud mental
• Comprendiendo la conducta de las  victimas - psicología, neurología, estrés, ansiedad
• Pánico y disociación, trauma y post trauma, , resiliencia, niños, adultos.
• Psicoeducación Preventiva.
• Ansiedad Depresión Duelo
• Psicología de las Masas.
• La mente de las masas
• Contagio de emociones en las masas
• Pautas de seguridad para control de masas
• La evolución histórica del apoyo psicológico en emergencias y desastres

2B - Interacción entre socorrista y afectado 

• Primeros auxilios emocionales, objetivos de la intervención 
•  Factores que promueven o que debilitan a la víctima
• Reconocimiento y distinción de afectados emocionales según prioridades de riesgo
• El auxilio emocional adaptado al tipo de víctimas, familiares y otros involucrados
• Terapias de exposición en el tratamiento PTSD
• Los Primeros Auxilios Emocionales en casos de emergencia: teoría y prácticas eficientes.
• PTSD de Acuerdo al DSM5 – Síntomas, ASD y ASR
• Los trastornos disociativos. Disociación adaptiva y mal adaptiva
• Técnicas prácticas de anclaje e integración de los sentidos.

Intervención junto a personas con discapacidades

• Conceptos sobre diferentes tipos de Discapacidad y clasificación último DSMV
• Características de las disfunciones Sensoriales: hipoacusia, ciegos y disminuidos visuales.
• Discapacidad intelectual, autismo, síndromes genéticos mas frecuentes.
• Comunicación y lenguaje en trastorno espectro autista en situación crítica.
• Manejo de pánico en discapacidad

Intervención junto a personas de la 3ra edad

• Concepto de OMS, Asociación Argentina de la Tercera Edad.
• Clasificación de Geriatría y Gerontología Mundial.
• Características psicológicas del adulto mayor.
• Características psiquiátricas y psicológicas del adulto mayor en estado o situación de pánico.
• Característica del manejo de las funciones motoras, sensoriales y emocionales de los adultos mayores.
• Algunas reflexiones en situación de riesgos de los adultos mayores.

Aspectos Generales de los Niños, Niñas y Adolescentes.

• Intervención en Crisis en Niños y Niñas.
• Intervención en Crisis en Adolescentes.

Trastornos de la Personalidad y Personas bajo efectos de drogas.

• Aspectos generales del abuso de drogas.
• Intervención en Crisis en Personas con Trastornos de Personalidad en emergencias.
• Intervención en Crisis en Personas bajo efectos de droga en emergencias.

Prevención en Suicidios desde el Campo de la Emergencia

• Intervención en suicidios desde la zona de impacto.
• La importancia de formarse en intervención con suicidas.
• Como actuar antes, durante y después de una conducta suicida.
• Negociación pura en un intento de suicidio.
• Conceptos históricos
• Negociación pura y negociación táctica.
• Escucha activa, comunicación no violenta y asertiva en negociación pura.
• Técnicas de diálogo en el intento de suicidio: puente, éxito previo, paráfrasis, resumen, reflejo, estímulo mínimo, mensajes personales, emociones, silencio, preguntas abiertas y cerradas.
• Intervención en una crisis suicida.
• Conceptos suicidas e historia.
• Epidemiología de suicidios e intentos.
• Sistema de comando de incidentes en el manejo de la crisis suicida, comando, negociadores, aislamiento y la posibilidad de restricción física.
• Errores comunes en la intervención en el intento de suicidio y recomendaciones de acciones.

Auxilio Psicológico en Zonas Agrestes

• Primeros Auxilios Psicológicos en zonas agrestes. Definición y conceptos científicos.
• Protocolos de intervención en zonas alejadas. Factor tiempo contra factor necesidad.
• Sistema de comando en incidentes.
• Protagonistas. Víctimas. Comunidad en general.
• Instituciones intervinientes.
• Manejo de grupo en zonas agrestes.
• Caso real. Desarrollo y trabajo grupal.

Los Medios durante emergencias

• Comunicaciones: ¿Qué decir? ¿Qué omitir?
• Relaciones con la prensa en situaciones de catástrofes o crisis.
• La Comunicación en ambientes hostiles
• Generalidades de un ambiente hostil

Tanatología

• Protocolo y Triage e instalaciones para manejo con cadáveres.
• Proceso de identificación de víctimas fatales o imposibilitadas- Asistencia al familiar encargado
• Proceso de notificación a familias sobre miembros fallecidos\heridos\de paradero desconocido o de hallazgo de victima a identificar 
• Procesos de evacuación preventiva o definitiva
• situación de muerte próxima e inevitable de la víctima – La interacción en los últimos momentos.. 

Manejo de situaciones específicas

• Accidentes de tránsito
• Atentados terroristas
• Secuestros Activos – Negociación

Género y diversidad en situaciones de emergencias y desastres.

• Perspectiva de género y diversidad en la gestión integral del riesgo de desastres.
• La intervención psicológica de Emergencias dentro del campo intercultural. 
• Desafíos de la intervención en grupos multiculturales.
• Intérpretes
• Factores de comunicación.
• Intervención en aspectos emocionales, conductuales, cognitivos, sintomáticos e inter - relacionales.
• Resolución del duelo y factores religiosos.
• Intervención con grupos turísticos ante una emergencia.
• Intervención Psicológica en crisis, emergencias y desastres.
• Primeros Auxilios Psicológicos
• Triage Emocional
• Técnicas de intervención

Intervención psicológica en movimientos poblacionales a gran escala

• Intervención con niños y adolescentes no acompañados.
• Proyecto y creación de un protocolo de intervención en movimientos poblacionales masivos. Estudio de caso
• Protocolo de soporte y contención telefónica con Primeros Auxilios Psicológicos

2C – El impacto sobre el socorrista

• Perfil de el/la Psicólogo/a Emergencista. - El concepto de resiliencia y del autocuidado. 
• El impacto psicológico en socorristas y personal de emergencias
• Concepto TEPT
• Síntomas
• Estrategias de afrontamiento

Traumatismo vicario y estrategias de afrontamiento

• Concepto TV
• Síntomas
• Vulnerabilidad
• Estrategias de afrontamiento
• Autocuidado del interviniente en zonas remotas. Recomendaciones para tener en cuenta.
• Seguridad Personal. Plan de evacuación y escape

Entrenamiento de conductas y emociones para intervenir en Emergencias

• Agotamiento Vocacional y Emocional.
• Procesos mentales. Reentrenamiento cerebral.
• Control de la experiencia ò control sobre las respuestas en nuestro organismo.
• Hormesis. “Lo que no te mata te fortalece “
• Emocinesis. Propulsores Emocionales para la autorregulación de las conductas.
• Preacondicionamiento con propulsores conductuales – emocionales.
• Evolución de la conducta humana.
• Evolución de la conducta humana antes, durante y después de las crisis.

La nutrición y la emergencia

• Alimentación Responsable en Tiempo de Emergencias.
• Recomendaciones de alimentación y nutrición frente a situaciones de Emergencias.
• Recomendaciones dietéticas para el Personal que interviene en situaciones de crisis, emergencias y catástrofes.
• Recomendaciones generales para realizar una compra saludable, sostenible y responsable.
• ¿Qué debemos comprar durante un período de cuarentena?
• Nutrición durante el embarazo y lactancia en emergencia sanitaria.
• La importancia de conocer las bases neurofisiológicas de la conducta humana alrededor de las crisis.

Optimización del personal de Emergencias

• ¿Sobre qué hablamos cuando hablamos de estrés?
• Estrés Homeostático.
• Estrés Alostático.
• Estrés Pantostático.
• Técnica de CAVI – Círculo Activo Vital Integrador. ( Técnica preventiva post intervención)
• Aplicación del Protocolo de la Técnica de CAVI.
• Entrenamiento Psicológico para la resistencia y resiliencia en emergencias.
• El impacto psicológico en los profesionales que trabajan en emergencias.

Preparación psicológica del interviniente: Entrenamiento psicológico para el afrontamiento del estrés por incidente crítico

• Estrategias de intervención psicológica con intervinientes post-incidente.
• Caso clínico de intervención psicológica con un Bombero afectado por una situación crítica.
• REBM-Manejo y Reducción del Estrés basado en Mindfulness.
• Mindfulness y la compasión.
• Teórico – Vivencial.
• Modelo terapéutico del trauma.
• Técnicas específicas terapéuticas. Recuperación del trauma y continuación.
• “Cartas”. La escritura para personas afectadas. Experiencia COVID 19 España.
• Relato y memorias de la situación traumática.
• La narración como soporte y comunicación para con la persona afectada.

Requisitos de admisión

• Profesionales con títulos de carreras universitarias argentinas o extranjeras.
• Estudiantes avanzados de carreras universtarias, profesionales a la espera del título universitario, técnicos superiores, trabajadores de organismos del Estado y ONGs, entre otros.
• Presentar un curriculum vitae.

Documentación

• Copia legalizada del título universitario o superior, constancia de estudios, constancia de trabajo en institución publica
• Fotocopia del Documento Nacional de Identidad o pasaporte en caso de extranjeros.

Certificados digitales con QR

Al aprobar el curso se otorgará un certificado otorgado la Asociación Argentina de Salud Mental (AASM).

VACANTES MUY LIMITADAS

Aranceles

Los aranceles en pesos argentinos podrán sufrir actualizaciones de acuerdo a la marcha de la economía en nuestro país. De todos modos, la actualización nunca superará los índices inflacionarios. Los aranceles en dólares se mantendrán inamovibles durante todo el año.

Descuentos en la matricula según fecha de pago de la cuota 1

• Hasta 15/2: Matrícula con 50% Bonificación
• Desde 16/2: Matrícula sin descuento