Inicia

7 de abril de 2026

Finaliza

30 de agosto 2026

Modalidad asincrónica (clases de video)

Las clases de video estarán disponibles en el campus virtual los días martes y podrán verse por 30 días desde la fecha de su publicación.

Para conservar la regularidad, el presentismo se registrará enviando un resumen escrito de cada clase en Arial 11, en no más de 3 páginas a modo corroborar la comprensión de los temas tratados en la misma.

ACLARACIÓN: Las clases de video se visualizarán en el campus virtual por 30 días, no pudiendo descargarse.

Fundamentación

Este curso en Abordaje Integral para las crisis, violencias y conflictos en Ámbitos Educativos Globales propone una intervención formativa diseñada para comprender y responder de manera ética y eficaz a las dinámicas de crisis, violencia y conflicto que atraviesan los entornos educativos en un contexto global, con especial atención a las violencias que emergen o se intensifican en entornos digitales y en redes sociales. Se ofrecen fundamentos teóricos y metodológicos en psicología educativa, pedagogía y gestión escolar que permiten identificar riesgos y vulnerabilidades vinculadas al mal uso de tecnologías y de la inteligencia artificial, evaluar las necesidades de las comunidades educativas y articular respuestas integrales que promuevan la seguridad, la dignidad y el aprendizaje. El programa subraya la intersección entre políticas, prácticas institucionales y prácticas de apoyo psicoeducativo, orientando la gestión de crisis y la reducción de daños en escenarios donde la violencia puede migrar de lo presencial a lo virtual, generando climas más resilientes, inclusivos y participativos.

La formación especializada en estrategias de mediación y respuesta ante conflictos en comunidades educativas globales busca desarrollar competencias para facilitar procesos de diálogo, garantizar la escucha activa de estudiantes, docentes y familias, y coordinar respuestas entre actores institucionales, comunitarios y sociales. Se enfatiza una gestión preventiva que estructura protocolos y rutas de intervención, así como acompañamiento psicoafectivo, para enfrentar crisis y violencias con intervención oportuna, equitativa y basada en evidencia. Asimismo, se aborda la necesidad de comprender y mitigar los riesgos asociados al uso indebido de la inteligencia artificial y de las tecnologías emergentes, promoviendo marcos éticos, de privacidad y de protección de datos. El objetivo es favorecer climas escolares seguros y oportunidades de aprendizaje sostenibles a nivel internacional, articulando acciones que garanticen seguridad, dignidad y aprendizaje en condiciones de adversidad.

Objetivo general

• Formar profesionales capaces de intervenir de manera ética y eficaz ante crisis, violencias y conflictos en contextos educativos a nivel internacional, con énfasis en la prevención, la mediación y la respuesta coordinada en comunidades educativas, incluyendo las dinámicas y riesgos asociados al uso de tecnologías e inteligencia artificial, para promover climas seguros, la dignidad y el aprendizaje.

Objetivos específicos

• Desarrollar competencias para identificar riesgos y vulnerabilidades vinculadas al uso indebido de tecnologías y de la inteligencia artificial en comunidades educativas, especialmente en contextos digitales y de redes sociales.
• Analizar distintos marcos teóricos y metodológicos de la psicología educativa, la pedagogía y la gestión escolar para comprender las dinámicas de crisis, violencia y conflicto en entornos educativos globales.
• Diseñar y aplicar protocolos y rutas de intervención preventivas que articulen respuestas oportunas y basadas en evidencia ante crisis y violencia, con énfasis en la reducción de daños y el acompañamiento psicoafectivo.
• Fortalecer las habilidades de mediación, facilitación de diálogo y escucha activa entre estudiantes, docentes y familias, y coordinar respuestas entre actores institucionales, comunitarios y sociales.
• Promover prácticas éticas, de privacidad y protección de datos en el uso de tecnologías y redes, incorporando marcos normativos y principios de dignidad, equidad y seguridad para todas las personas involucradas.
• Gestionar climas escolares seguros e inclusivos que favorezcan el aprendizaje sostenible, articulando políticas institucionales y prácticas psicoeducativas con herramientas para la prevención, la intervención y la resiliencia ante adversidades.

Carga Horaria: 120 hs.

Régimen de Cursada

Evaluación múltiple choice.

Requisitos de aprobación

80% de asistencia a las clases (envío del comentario de cada clase)

Aprobar multiple choice final

Cronograma

7 y 14 de abril 2026
Módulo 1 — Intervención en Crisis y Gestión Colaborativa de la Conflictividad
Docente: Lic. Mariela Romero

Ejes temáticos:

• Etapas y protocolos de intervención en crisis.
• Trabajo interdisciplinario con docentes, familias y comunidad.
• Gestión y negociación en conflictos de alta complejidad.
• Seguimiento y evaluación post-crisis.

Palabras clave: Intervención en crisis educativa, Protocolos de actuación en crisis, Gestión de riesgo y seguridad escolar, Trabajo interdisciplinario: docentes, familias y comunidad, Colaboración entre profesionales de la educación, Negociación en conflictos complejos, Mediación y resolución de disputas, Seguimiento y evaluación post-crisis, Planes de contingencia y emergencia, Comunicación efectiva en situaciones de crisis.

21 y 28 de abril
Módulo 2 — Violencias en el Ámbito Educativo: Tipologías, Factores y Prevención
Docente: Lic. Roberto Mazzonni

Ejes temáticos:

• Violencia física, psicológica, simbólica y cibernética.
• Factores de riesgo y de protección.
• Estrategias institucionales de prevención.
• Diseño de protocolos y redes de apoyo.

Palabras clave: Violencia educativa, Tipologías de violencia, Violencia física, Violencia psicológica, Violencia simbólica, Violencia cibernética, Factores de riesgo, Factores de protección, Prevención institucional, Protocolos y redes de apoyo.

5 y 12 de mayo
Módulo 3 — Violencias Digitales: Detección, Prevención y Abordaje clínico en la Infancia y Adolescencia en Ciberacoso, grooming, sextorsión y otras amenazas globales digitales emergentes.
Docente: Lic. Carina González

Ejes temáticos:

• Identificación, Comprensión y Tipología de las Violencias Digitales
• Prevención Integral desde el Ámbito Educativo – Académico.
• Protocolos Activos de Detección y Actuación ante Situaciones de Riesgo
• Abordaje Interdisciplinario y Recuperación - Reorganización emocional, reintegración y fortalecimiento Psicosocial.

Palabras clave: Violencias digitales, Ciberacoso, Grooming, Sextorsión, Amenazas Globales Digitales, Detección temprana, Prevención educativa, Protocolos de actuación, Intervención interdisciplinaria, Apoyo psicosocial, Reintegración y recuperación emocional.

19 y 26 de mayo
Módulo 4 - Ciberseguridad y Estrategias de Protección en Entornos Virtuales y hábitos digitales seguros adaptados a niñas, niños y adolescentes.
Docente: Lic. Fernanda Spinuzza

Ejes temáticos:

• Fundamentos de Ciberseguridad y Ciudadanía Digital Responsable.
• Estrategias de Prevención y Autocuidado en el Uso de Tecnologías.
• Protocolos de Actuación y Resolución de Conflictos en Entornos Virtuales.
• Impacto Psicoemocional del Entorno Digital y Fortalecimiento de Factores Protectores.

Palabras clave: Ciberseguridad, Ciudadanía digital responsable, Hábitos digitales seguros, Prevención y autocuidado tecnológico, Protocolos de actuación en línea, Resolución de conflictos en entornos virtuales, Impacto psicoemocional del entorno digital, Factores protectores en la salud digital, Resiliencia digital y bienestar emocional, Educación digital para niñas, niños y adolescentes.

2 y 9 de junio
Módulo 5 — Trabajar la prevención del Suicidio en Niños, Niñas y Adolescentes en los Ámbitos Educativos.
Docente: Mgter. Vanesa Carpaneto Sueldo

Ejes temáticos:

• Señales de alerta y factores de riesgo/protección.
• Intervenciones basadas en evidencia para la prevención.
• Abordaje ético y culturalmente sensible.
• Coordinación con equipos de salud mental y derivación responsable.

Palabras clave: Prevención del suicidio juvenil, Señales de alerta, Factores de riesgo y protección, Intervenciones basadas en evidencia, Estrategias escolares de prevención, Abordaje ético y culturalmente sensible, Confidencialidad y manejo de información, Coordinación con servicios de salud mental, Derivación responsable y seguimiento, Competencias docentes y formación profesional.

16 y 23 de junio
Módulo 6 — Cultura de la Paz y Estrategias Pedagógicas para la Convivencia Escolar
Docente: Mgter. Ana Cecilia Espinoza

Ejes temáticos:

• Educación socioemocional y cultura de paz.
• Integración curricular de contenidos de prevención y mediación.
• Metodologías activas para fomentar la participación y el respeto.
• Inclusión y diversidad como ejes de la convivencia.

Palabras clave: Cultura de la paz, Educación socioemocional, Prevención y mediación de conflictos, Metodologías activas, Participación estudiantil, Convivencia escolar, Inclusión y diversidad, Clima escolar y convivencia, Prácticas pedagógicas inclusivas, Aprendizaje colaborativo y social.

30 de junio y 7 de julio
Módulo 7 - Marco Legal de Protección a Estudiantes en Entornos Educativos y Deber de Cuidado Docente.
Docente: Dra. Lila Novillo

Ejes temáticos:

• Leyes, normativas y principios que resguardan los derechos de niñas, niños y adolescentes.
• Legislación Educativa y Derechos de la Niñez y Adolescencia
• Responsabilidades jurídicas, protocolos de actuación y Prevención de Riesgos.
• Prácticas seguras para manejo de datos personales y registros.

Palabras clave: Derechos de la infancia y adolescencia, Marco legal y normativo educativo, Protección de estudiantes en entornos educativos, Deber de cuidado docente, Protocolos de actuación ante situaciones de riesgo, Prevención de riesgos en el ámbito escolar, Responsabilidades jurídicas del personal educativo, Privacidad y manejo de datos personales, Registros escolares y confidencialidad, Obligaciones de denuncia y reporte institucional.

14 y 21 de julio
Módulo 8 — Educación en contexto de riesgos.
Docente: Dra. Estela Bustos

Ejes temáticos:

• Cultura de paz y la democratización digital.
• Innovación educativa
• Eduación y prevención social del riesgo
• Responsabilidad Civil en instituciones educativas
• El interés superior del educando. El estudiante como sujeto de derecho.
• Repercusión de la problemática familiar y de género en el desarrollo pleno de su potencialidad académica
• Contextos de enseñanza-aprendizaje en situaciones de riesgo y mayor vulnerabilidad.
• Educar es cuidar.

Palabras clave: Cultura de paz, Democratización digital, Innovación educativa, Prevención social del riesgo, Responsabilidad civil escolar, Derechos del estudiante, Problemática familiar y de género, Inclusión educativa, Vulnerabilidad en el aprendizaje, Educación y cuidado.

28 de julio y 4 de agosto
Módulo 9 - Estrategias de Intervención y Gestión en Crisis y Violencias en Ámbitos Educativos.
Docente: Mgter. Edir Paixao de Sousa

Ejes temáticos:

• Fundamentos y enfoques de la gestión de crisis en comunidades educativas.
• Técnicas de mediación y resolución de conflictos en contextos escolares globales.
• Protocolos y procedimientos de intervención en situaciones de emergencia y violencia grave.
• Rol de las autoridades, docentes y equipos especializados en la atención y contención de crisis.

Palabras clave: Conflicto escolar, Mediación, Intervención en crisis, Emergencias educativas, Seguridad escolar, Equipos especializados, Protocolos de actuación, Violencia en instituciones, Gestión preventiva, Formación docente.

11 y 18 de agosto
Módulo 10 - Prevención y Promoción del Bienestar Integral en Contextos Educativos: Enfoques Clínicos desde la Psicopedagogía y la Psicología Educacional
Docente: Lic. Agustina Caló Michelut

Ejes temáticos:

• Bases Clínicas y Neuropsicopedagógicas de la Prevención
• Estrategias de Promoción del Bienestar e Intervenciones pedagógicas para climas escolares saludables adaptados a cada etapa evolutiva.
• Detección Temprana y Abordaje Preventivo de Dificultades de aprendizaje o malestar emocional.
• Estrategias preventivas para la gestión positiva de la convivencia escolar y abordajes restaurativos.

Director

Equipo docente

Requisitos de admisión

• Profesionales con títulos de carreras universitarias argentinas o extranjeras.
• Estudiantes y profesionales universitarios a la espera del título, graduados de tecnicaturas en temáticas reconocidas por el ministerio de salud y de otros ministerios
• Presentar un curriculum vitae.

Documentación

• Copia legalizada del título universitario, constancia de titulo en trámite, constancia de alumno, constancia de tecnicatura
• Fotocopia del Documento Nacional de Identidad o pasaporte en caso de extranjeros.

Certificados digitales con QR

Al aprobar el curso se otorgará un certificado emitido por la Asociación Argentina de Salud Mental (AASM).

VACANTES MUY LIMITADAS

Descuento en la matrícula según fecha de pago de la cuota 1

• Hasta el 31 de diciembre (pagando la primera cuota): bonificada
• Hasta el 15 de enero: (pagando la primera cuota): 75% de descuento
• Hasta el 31 de enero (pagando la primera cuota): 50% de descuento
• Hasta el 20 de febrero (pagando la primera cuota): 25% de descuento
• Después del 20 de febrero: paga matricula completa

Valores de la matrícula completa (sin descuento)

• Profesionales No Socios Residentes Argentina: AR$ 28.000
• Profesionales del sistema público: AR$ 25.000
• Socios antigüedad -4 meses: AR$ 22.000
• Socios antigüedad +4 meses: ARS 18.000
• No socios residentes exterior: U$D 70
• Socios residentes exterior: U$D 40

Aranceles

Los aranceles en pesos argentinos podrán sufrir actualizaciones de acuerdo a la marcha de la economía en nuestro país. Los aranceles en dólares se mantendrán inamovibles durante todo el año.